LOGO KUDA KEPANG DAN CONTOH IKLAN MENU MAKANAN RUMAH MAKAN

penelitian dan analisa tentang penggunaan metode role playing

ABSTRAK

            Pada dasarnya metode dalam mengajar bertujuan untuk mempermudah siswa menerima materi dari belajar dalam suasana yang menyenangkan. Metode dan media belajar merupakan unsur penting dalam ketuntasan hasil akhir siswa selama proses pembelajaran.

            Berdasarkan hasil prasiklus dikelas III SDN Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang tahun 2016/2017 dengan KKM 65 ternyata ketuntasan yang diperoleh siswa hanya 24,24%, sehingga perlu diadakan penelitian dan analisa tentang penggunaan metode role playing, terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa dan memudahkan siswa mencapai tujuan pembelajaran (IPA) dengan materi “Penggolongan Hewan Secara Sederhana”. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya prosentase ketuntasan yaitu : Pra siklus 24,24%, Siklus 1 63,64%, Siklus II 91%. Sehingga dikatakan sudah berhasil. Permasalahan seperti yang sering ditemui dan menjadi bahasa setiap penataran-penataran KKG maupun kajian-kajian disekolah permasalahn ini dibuktikan dengan nilai hasil presentasi siswa yang rendah.

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

            Pembelajaran yang dilakukan di kelas III adalah model tematik. Tematik yaitu  pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep dapat diartikan sebagai pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman pada siswa.

            Fokus perhatian pembelajaran terpadu terletak pada proses yang ditempuh siswa saat berusaha memahami isi pembelajaran dengan bentuk-bentuk keterampilan yang harus dikembangkannya. (Aminuddin, 1994).

            Pembelajaran tematik dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains merupakan salah satu mata pelajaran sekolah dasar pada hasil kegiatan manusia yang berupa pengetahuan.

            Pada umumnya siswa akan tertarik pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), apabila dalam pembelajaran relevan antara pendekatan, materi, metode, media dan alat peraga yang digunakan dalam pembelajaran hendaknya siswa berperan aktif, sedangkan guru sebagai narasumber atau fasilitator.

            Permasalahan ini juga terdapat pada siswa kelas III SDN Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang dalam Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 difokuskan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang penggolongan hewan secara sederhana. Berdasarkan catatan hasil prestasi ternyata masih banyak siswa yang mempunyai nilai dibawah Ketuntasan Mengajar (KKM). dan adanya siswa cenderung positif selama proses pembelajaran.

            Dengan memperhatikan berbagai masalah pembelajaran tematik fokus Ilmu Pengetahuan Alam dengan materi penggolongan hewan secara sederhana di kelas III SD Negeri Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang dalam semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 harus dicari solusi masalah pada metode dan alat peraga pembelajaran yang diterapkan pada siswa.

B. Rumusan Masalah

            Berdasarkan keadaan tersebut diatas yang muncul pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas III pada semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 maka peneliti merumuskan permasalahan penelitian tindakan kelas.

            “Apakah penggunaan metode rolling playing dan menggunakan alat peraga benda kongkret dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam materi penggolongan hewan secara sederhana di kelas III SD Negeri Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang ?

C.  Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran

1.      Meningkatkan pemahaman konsep penggolongan hewan secara sederhana berdasarkan tempat hidup, cara berkembang biak dan jenis makanannya.

2.      Mendeskripsikan cara penggunaan alat peraga kongkret

3.      Mendeskripsikan efektifitas penggunaan metode demontrasi soal penggolongan hewan secara sederhana.

D.  Manfaat  Penelitian Perbaikan Pembelajaran

            Dengan perbaikan pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap siswa dikelas dapat dirasakan manfaatnya baik guru maupun siswa dan sekolah.

1.      Guru

a)      Merasa lebih puas karena dapat meningkatkan kwalitas

b)      Meningkatkan profesionalnya guru

c)      Lebih percaya diri dalam melaksanakan tugas

2.      Siswa

a)      Mampu memahami materi

b)      Mampu menyelesaikan soal

c)      sebagai pembelajaran alternatif

d)     Dapat meningkatkan hasil belajar

3.      Sekolah

a)      Membantu sekolah untuk berkembang ke arah yang lebih maju

b)      Kerja guru lebih baik dan profesional

c)      Lebih percaya diri dalam melaksanakan tugas

KAJIAN PUSTAKA

A.  Landasan Teori

            Dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah dasar seorang guru harus mempunyai dan mempersiapkan beberapa faktor pada pembelajaran terpadu dengan fokus IPA memberi pengetahuan yang luas .

            Cakupannya Ilmu Pengetahun Alam sangat luas yaitu tentang tubuh yang kita punya, makhluk hidup lain, penyakit bahkan sampai ke tekhnologi modern.

            Piget membagi perkembangan anak menjadi 4 tahap.

Tahap I – Sensor Motor

1.      Sensor motor untuk anak baru lahir kira-kira 2 tahun.

2.      Tahap ke 2 pre-operasional untuk anak usia 2 tahun

3.      Tahap ke 3 kongkret operasional

            Siswa kelas III umumnya 9-10 tahun, dimana masuk pada tahap operasional kongkret, sehingga dalam pembelajaran metode yang menyenangkan dan alat peraga yang kongkret karena cara berfikir siswa yang masih terbatas.

            Pembelajaran tematik dengan metode roll playing adalah cara belajar siswa dengan bermain, aktif,  kreatif, inovatif, dan menyenangkan sehingga hasil belajar siswa bisa melampaui KKM yang diharapkan.

B.  Karakteristik Peserta Didik

            Karakteristik siswa kelas III SD Negeri Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang dalah mayoritas orang tuanya sebagai petani sayur sehingga pendidikan relatif rendah oleh karena itu kesadaran orang tua berpengaruh pada siswa.

            Kurangnya kesadaran dan motivasi dari orang tua dalam pendidikan sangat berpengaruh pada ketuntasan pembelajaran siswa kelas III di SD Negeri Bandungan 02 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang.

C.   Metode

            Metode adalah pelicin jalan pengajaran menuju tujuan : Metode harus menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, dengan demikian guru sebaiknya menggunakan metode yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar, sehingga dapat dijadikan alat efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.

            Guru menentukan metode yang tepat dan berfariasi yang sesuai dengan materi yang diajarkan oleh karakteristik peserta didik.

            Penggunaan metode roll playing dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi penggolongan hewan secara sederhana

Penggolongan Hewan Berdasarkan :

Tempat Hidup	Berkembang Biak	Makanannya
Amphipi	Vivipar	Herbivora
Darat	Ovipar	Karnivora
Air		Omnivora

            Pada gambar di atas adalah tabel penggolongan hewan yang dipasang pada papan tulis berdasarkan pengalaman/ eksperimen siswa. Secara bergiliran guru menanyakan nama hewan yang dipegang.

D.   Manfaat  Pembelajaran

            Metode mengajar merupakan unsur penting dalam serangkaian kegiatan pembelajaran, juga merupakan unsur penting yang menanyakan.

            Manfaat metode mengajar yang tepat dalam pembelajaran adalah sebagai berikut :

a)      Sebagai alat dalam mencapai tujuan

b)      sebagai gambaran aktifitas yang akan ditempuh selama pembelajaran

c)      sebagai bahan pertimbangan untuk kegiatan pembelajaran yang selanjutnya

I.   Identifikasi Masalah

            Kesulitan dalam menerima materi pelajaran dapat terjadi pada setiap siswa dalam proses pembelajaran. Kesulitan siswa dapat diketahui ketika dilakukan test hasil siswa tergolong rendah atau kurang dari KKM. Pada saat menyelesaikan soal IPA tentang penggolongan hewan secara sederhana dan yang diperoleh tidak tuntas dalam menyelesaikan soal tentang konsep IPA dan penyelesaian masalah tentang penggolongan hewan secara sederhana, siswa dihadapkan pada kosa kata yang baru seperti Herbivora, Karnivora, Omnivora, Vivipar, dan Ovipar.

            Dari hasil musyawarah tersebut dapat diidentifikasi berbagai kelemahan dalam pembelajaran diantaranya :

1.      Siswa banyak yang ramai saat pembelajaran

2.      Banyak siswa yang masih pasif mengikuti pelajaran

3.      Banyaknya kosa kata baru yang membingungkan siswa

4.      Guru kurang kreatif dalam pembelajaran

5.      Penjelasan guru terlalu cepat

6.      Guru kurang memberikan contoh kongkrit  yang mudah dipahami siswa sehingga pelajaran menjadi tidak menarik

II.   Analisis Masalah

            Hasil pengamatan pembelajaran pada 33 siswa kelas III, pada test individu terdapat 8 siswa yang tuntas dan 25 siswa yang tidak memenuhi  standar KKM. Dengan KKM IPA 6,5 sehingga prosentase ketuntasan baru mencapai 24,24% dan yang tidak tuntas 75.76% untuk itu diadakan perbaikan

           

            Alternatif dan prioritas pemecahan masalah

            Melalui refleksi dan diskusi dengan teman sejawat. Peneliti menerapkan alternatif tindakan atau menginterpretasikan hasilnya yaitu :

1.      Dengan pendekatan kontekstual yaitu pendekatan yang mengaitkan pembelajaran dengan lingkungan anak didik, guru dapat menggunakan alat peraga benda kongkrit agar mudah dipahami siswa

2.      guru menggunakan metode rolling  playing, siswa bermain

Tugas Bahasa Inggris SMA/SMK Kelas 2 semester 2 Listening Section

LISTENING SECTION

In this section of the test, you will have the chanche to show how well you understand spoken English. There are four to this section, with special directions for each part.

Part I – Pictures

Questions 1-3

Directions :

There are three items in this part. For each item, you will see a picture and you will hear four short statements. The statements will be spoken TWICE. They will not be printed in your test paper, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying. When you hear the four statements, look at the pictures in your test paper and choose the statement that best describes what what you see in the picture. Then on your answer sheet, find the number of the question and mark your answer.

Example :

Look at the picture and listen to the four statements.

A.   There is an empty basket

B.   Some bananas are in the basket

C.   The basket is made of wood

D.  A girl is carrying the basket

Choice (B) – “ Some bananas are in the basket.” – Is the best answer to describe the picture. Therefore, you should mark (B) on your answer sheet.

Part II – Questions and Responses

Questions 4-7

Directions :

There are four items in this part of the test. For each item, you will hear a question or statement spoken  in English followes by three responses also spoken in English. They will be spoken TWICE. They will not be printed in your test paper, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying. You have to choose the best response to each question or statement and mark it on your answer sheet.

Now listen to a sample question.

You will hear                  : Did you go to the bookstore last night ?

You will also hear          : A. No, I wans’t.

You will also hear          : B. Yes, I did.

You will also hear          : A. No, I haven’t read the book yet.

The best response to the question “Did you go to the bookstore last night?” is choice  (B) “Yes, I did.” Therefore, you should choose answer (B).

Part III – Short Conversations

Questions 8-11

Directions :

There are four items in this part of the test. For each item, you will hear a short conversation between two people. You will hear the conversation TWICE. They will not be printed in your test paper, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying.

In your test paper, you will read a question about each conversation. The question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question and mark it on your answer sheet.

Example :

You will hear        : Man          : Good morning. How are you feeling today?

You will hear        : Woman     : Good morning. I still feel a bit nauseated

                                                  today. Is That normal?

You will hear        : Man          : Well, it’s perfectly okay. That is the side

                                                  effect of your medication

You will hear        : Woman     : Alright then, thank you doctor.

You will read        : Where does the dialog probably take place?

A.   At a hospital

B.   At a station

C.   At a market

D.  At a school

Answer (A) – “At a hospital.” – is the best answer to the question “Where does the dialog probably take place?” Therefore, you should mark (A) on your answer sheet.

Part IV – Short Talks

Questions 12-15

Directions :

In the part of the test, you will hear two short talks. Each will be spoken TWICE. They will not be printed in your test paper, so you must listen carefully to understand and remember what is being said. In your test paper, you will read two questions about each question and mark it on your answer sheet.

Now let’s begin with the following short talk

Part I

a.    She’s not a woman (she has wavy hair)

b.   She does not wear glasses

c.    Has straight hair

d.   He us glasses (the woman looks sad

a.    The man is walking

b.   The man is eating

c.    The man is pushing a car

d.   The man is running

a.    The man is in the corner

b.   There are three women

c.    The man is between two women

d.   The woman is between two men

Part II

A : Would you accompany me to the book fair this afternoon ?

B : ..........

a.    Yes, but i’m hungry

b.   Sure you want to eat with me

c.    Yes, with pleasure

A : Wear a thick jacket it you want to go to the top of the montain ?

B : ..........

a.    Okay thank you

b.   Want to go to the montain

c.    Thanks for the jacket

Part III

Girls : What you think of this shee? what I’am fit to wear?

Man : That shoes look good on you, but you will look beautiful with the

           high heels shoes

Girls : Okay I’m going to buy these shoes

Man : It was a good decision 

What are they talking about ?

a.    Clothes

b.   Shirt

c.    Shoes

d.   Socks

Girls : Yesterday I saw you fall from a motorcycle,

Man : Yes, I fell

Girls : How are you now?

Man : As you can see, I’m alright  

How if the man now?

a.    He is evil

b.   He is like it

c.    He is ugly

d.   He is fine

Man : What do you think about a giraffe?

Girls : it has a leopard skin and have legs and a long neck,

Man : Did you like it? 

Girls : No, I did not really like it?

What does the woman think of giraffe ?

a.    a leopard skin and have legs and a long neck

b.   a plump and large

c.    animal giraffe spawn

d.   terrible animal giraffe

Man : What will you do tomorrow night?

Girls : I do not have any events for tomorrow

Man : Would you go out to the movies with me? 

Girls : Of course, I would like it very much

Where they will go ?

a.    to the restaurant

b.   to the movies

c.    to the mall

d.   to the market

Part IV

Independence day celebration

Attention pleace!

          “Our school will have some competition that will be held, on 17 August 2016 to celebrate Indonesian’s independence day. There are running. Swimming and many other  competition

Registration will be held on 10 th – 15 th august at OSIS room.

Free “Registration” and full of prize!

For more information contact our OSIS chair person

When is the registration to be held?

a.    17 August 2016

b.   day them

c.    10 th – 15 august

d.   free registration and full of price

Where is the place of registration

a.    at the OSIS room

b.   at the field

c.    teacher room

d.   at the hall

How To Use An Electronic Iron

1.   Prepare the iron, the clothes a place mat or any flat surface board, some clothing hanger.

2.   Plug the iron cable into an electricity socket and wait until the iron get warmer

3.   Place the clothes on the place mat

4.   Apply the iron on the clothes surface evenly

5.   Flip the clothes and apply the iron on the other side of the clothes evenly

6.   Put the clothes on the clothing hanger

7.   Continue with another clothes

What step before continue with another clothes?

a.    Apply the iron

b.   Place the clothes

c.    Put the clothes on the clothing hanger

d.   Flip the clothes

The following are prepared before ironing, in the text, except .....

a.    Clothing hanger

b.   The clothes

c.    a place mat or any flat surface board

d.   perfume

A : Today the weather is so hat, why do not we eat ice cream?

B : I want but do not have the money

A : Would you borrow my money in advance?

B :  .......................

a.    Yes, no easy

b.   Yes, this is very difficult

c.    Yes, of course

A : What do you think about the clothes i wear?

B : ........

a.    You look very beautiful

b.   How much was your clothes

c.   I want to wear clothes